酸葡萄效应

　　当自己真正的需求无法得到满足而产生挫折感时，为了解除内心不安，编造一些“理由”自我安慰。

　　以消除紧张，减轻压力，使自己从不满、不安等消极心理状态中解脱出来，保护自己免受伤害。

　启迪：任何一种事物都会有正反两面，只要起到暂缓心理压力作用，使心理得以平衡，就有其实际意义，即"合理化"的酸葡萄效应。

　　当然，我们不能总是停留在此，事后应采取积极措施，解决问题。

飞轮效应

　　为了使静止的飞轮转动起来，一开始你必须使很大的力气，一圈一圈反复地推，达到某一临界点后，飞轮的重力和冲力会成为推动力的一部分。

　　这时，你无须再费更大的力气，飞轮依旧会快速转动，而且不停地转动。

　　启迪：人在进入某一新的或陌生的领域的时候，都会经历这一过程。

　如果要让飞轮转起来不花太大力气，条件是要有足够的坚持，这也意味着得用时间足够来保证。

南风效应

　　源于一则法国寓言，北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。

　　北风呼啸，结果行人为了抵御寒冷，便把大衣裹得紧紧的。

　　南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得温暖，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。

　　启迪：在处理人与人之间关系时，要特别注意讲究方法。北风和南风都要使行人脱掉大衣，但由于方法不一样，结果大相径庭。

罗森塔尔效应

　　美国着名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验：

　　他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。

　　过了一段时间，他又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。

　　为什么会出现这种现象呢？正是“暗示”这一神奇的魔力在发挥作用。

　　启迪：每个人在生活中都会接受这样或那样的心理暗示，这些暗示有的是积极的，有的是消极的。

　　在学校中，如果是长期的消极和不良的心理暗示，就会使学生的情绪受到影响，严重的甚至会影响其心理健康。

　　相反，如果对学生寄予厚望、积极肯定，通过期待的眼神、赞许的笑容、激励的语言来滋润学生的心田，学生更加自尊、自爱、自信、自强。

　　那么，你的期望有多高，学生未来的成果就会有多大。

　相应的，我们在家庭生活中也要很注意，多给予孩子较高的期望，培养孩子自尊心。

幸福递减定律

　　当我们处于较差的状态中时，一点微不足道的事情就会带给我们极大的喜悦，而当我们所处的环境渐渐变好时，我们的需求。

　　观念、欲望等都会发生变化，同样的事物再也不能满足我们的需求，我们在其中再也找不到当初的幸福感了。

　　启迪：生活越优越，别忘了忆苦，别忘了感恩，少一点欲望，多一点开心，幸福感才能长久地保存和延续。

首因效应

　　首因效应是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。

　　启迪：在日常交往过程中，尤其是初次交往时，要注意给人留下美好的印象。

　　首先，要注重仪表风度，—般情况下人们都愿意同衣着干净整齐、落落大方的人接触和交往。

　　其次，要注意言谈举止，举止优雅，会给人留下好的印象。

酒与污水定律

　　酒与污水定律是指，如果把一匙酒倒进一桶污水中，你得到的是一桶污水；

　　如果把一匙污水倒进一桶酒中，你得到的还是一桶污水。

　　启迪：一个正直能干的年轻人进去一个混乱的部门，可能会被吞没，年轻人要多接触一些美好的东西，防微杜渐，坚决摒弃丑恶的东西。

蘑菇效应

　　踏出“舒适圈”很难。

　　很多刚刚开始工作的年轻人，总觉得自己不受重视。

　　打杂跑腿，端茶送水，还会受到很多指责、批评，甚至代人受过，或者干脆被无视。指导和提携，似乎总是落不到自己头上。

　　这种失落和碰壁感，如同被放置在阴暗角落里的蘑菇一样。

　　启迪：蘑菇生长必须经历这样一个过程，人的成长也肯定会经历这样一个过程。

达尔文曾经说过：要想改变环境，必须先适应环境。

　　当发现“梦想很丰满，现实很骨感”时，当一个人内心拥有无限蓝图，却只能在职场生涯的刚开始做着无聊的工作时，“前途茫然”的感觉，会持续着整个蘑菇时期，直到长得够高够壮，才会被人重视。

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